El modelo educativo finlandés que lo cambia todo | Luis García
En el podcast de esta semana de Oportunidades en Bolsa analizamos el modelo educativo de Teamlabs, centrándonos en su grado en Liderazgo Emprendedor e Innovación (LEINN).
En la conversación participan Luis García, entrenador en Teamlabs, y Ferrán Monfort, exalumno y CEO de Satuna Gin. Ambos explican cómo este sistema, inspirado en el modelo finlandés, prioriza la práctica real frente a la teoría académica tradicional.
A continuación, repasamos los puntos más importantes de la entrevista:
Metodología "Aprender Haciendo" (Learning by Doing):
El núcleo del modelo es que los alumnos no aprenden estudiando libros, sino enfrentando retos y ejecutando proyectos reales. Se basa en el constructivismo social, donde el conocimiento se construye en equipo al resolver problemas prácticos.
Creación de una Junior Empresa:
Desde el primer año, los estudiantes constituyen una asociación junior empresa, que es una figura legal que les permite facturar y realizar actividades económicas reales. Esto les sirve como vehículo para aprender de primera mano cómo funciona un negocio, sus impuestos y su operatividad.
Formación de equipos diversos:
Los entrenadores son quienes forman los equipos de trabajo para forzar la colaboración entre perfiles que naturalmente no se juntarían (por ejemplo, perfiles matemáticos con sociales). El objetivo es que aprendan a escuchar y trabajar con personas diferentes, cubriendo mutuamente sus carencias.
Gestión de conflictos y responsabilidad horizontal:
Al no haber una jerarquía tradicional de profesores a alumnos, la exigencia es horizontal. Los alumnos deben gestionar sus propios conflictos, egos y piques internos, asumiendo la responsabilidad si un miembro del equipo no aporta al reto común.
Evaluación basada en procesos y métricas:
En lugar de exámenes convencionales, se realizan "checks" o revisiones (normalmente en enero y junio) donde se ponen en valor los tangibles y métricas alcanzados. En estas sesiones, los alumnos deben asumir la responsabilidad de sus resultados, tanto de los éxitos como de los errores.
Aceptación del fracaso como parte del camino:
El sistema no busca que los alumnos fracasen a propósito, sino que acepten que el error es inherente al proceso de innovación. Se fomenta la resiliencia y la capacidad de pivotar cuando un proyecto no funciona, entendiendo que el verdadero fracaso es rendirse.
Desarrollo de perfiles "todoterreno":
Los graduados desarrollan competencias que los hacen ideales para el ecosistema startup, ya que aprenden a tocar todos los palos de una empresa: desde el marketing y las ventas hasta la atención al cliente y la innovación.
Ruptura con la reactividad educativa:
El modelo busca transformar al alumno de un sujeto reactivo (que espera instrucciones) a uno proactivo y dueño de sus decisiones. Se les impulsa a que, desde los 18 años, tomen las riendas de su vida profesional y económica.el azar, sino de construir o invertir en activos escalables y mantener una visión a largo plazo basada en criterio y conocimiento.
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